RESUME SISTEMATIKA PENULISAN SKRIPSI

RESUME SISTEMATIKA

PENULISAN SKRIPSI

MAHASISWA PAI/FTIK

NAMA: MUHAMMAD RENDI

NIM: 11901099

KELAS: PAI D/1

UPAYA GURU PAI DALAM MENINGKATKAN

 RELEGIUSITAS PADA SISWA SMAN 1 PONTIANAK

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SKRIPSI

OLEH:

CHOLILAH

                                                                        1141110186

 MOTTO:

خَيْرُ الناسِ أَنْفَعُهُمْ لِلناسِ

“Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi manusia lain”

ABSTRAK:

CHOLILAH,2014. Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Religiusitas Pada Siswa SMAN 1 Pontianak Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi,jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak,Tahun 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk: pertama, mengetahui,menganalisis, dan mendeskirpsikan bentuk-bentuk kegiatan yang dilakukan  oleh guru PAI dalam upaya meningkatkan Religiusitas pada siswa SMAN 1Pontianak tahun pelajaran 2017/2018 ; kedua mengetahui,menganalisis,dan mendeskripsikan metode yang digunakan oleh guru PAI dalam upaya meningkatkan Religiusitas pada siswaSMAN 1Pontianak tahun pelajaran 2017/2018; ketiga,mengetahui,menganalisis, dan mendeskripsikan faktor penghambat dalam upaya meningkatkanReligiusitas pada siswa SMAN 1 Pontianak tahun pelajaran 2017/2018.

Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi,wawanca,dokumentasi. Kemudian untuk melakukan analisis data peneliti menggunakan teknik analisis data Reduksi data,penyajian data,penarikan keabsahan data peneliti menggunakan,memperpanjang pengamatan,triangulasi,dan membercheck.

Bedasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa:Pertama, bentuk bentuk kegiatan yang dilakukan oleh guru PAI dalam upaya meningkatkan Religiusitas pada siswa SMAN 1 Pontianak tahun pelajaran 2017/2018 adalah PHBI,penyajian/mentoring dan solat jumat berjamaa

h; Kedua, metode yang digunakan oleh guru PAI adalah metode pembiasaan; Ketiga,adapun penghambat dalam upaya meningkatkan religiusitas pada siswa ada dua yaitu intern dan ekstern faktor intern yakni berasal dari dalam diri siswa meliputi perhatian dan kelelahan sedangkan faktor ekstern meliputi faktor lingkungan diantaranya adalah lingkungan keluarga,lingkungan sekolah,lingkungan masyarakat. Selain itu penghambat lain yakni faktor sarana dan prasarana yang kurang mendukung.

KATA KUNCI: Upaya Guru PAI,Peningkatan Religiusitas

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK .............................................................................................................................. i

KATA PENGANTAR............................................................................................................. ii

DAFTAR ISI........................................................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR.............................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL................................................................................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................................  x

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................  1

A.     Latar Belakang......................................................................................................................... 1

B.     Fokus Penelitian....................................................................................................................... 3

C.     Tujuan Penelitian...................................................................................................................... 4

D.     Manfaat Penelitian................................................................................................................... 4

BAB II UPAYA GURU PAI DALAM MENINGKATKAN 

RELIGIUSITAS PADA SISWA............................................................................................ 6

A.     Penelitian Terdahulu................................................................................................................ 6

B.     Tugas dan Tanggung Jawab Guru PAI.....................................................................................15

1.      Hakikat Guru PAI.............................................................................................15

2.      Tugas Guru PAI................................................................................................22

3.      Tanggung Jawab Guru PAI...............................................................................24

4.      Tugas dan Tanggung Jawab Guru PAI 

       dalam Meningkatkan Religiusitas....................................................................25

5.      Macam-macam Dimensi Religiusitas...............................................................27

6.      Bentuk-bentuk Kegiatan dalam Meningkatkan Religiusitas............................30

7.      Metode Guru PAI dalam Meningkatkan Religiusitas.......................................33

8.      Faktor-faktor Penghambat dalam Meningkatkan Religiusitas..........................37

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................................ 41

A.     Jenis dan Pendekatan Penelitian............................................................................................... 41

B.     Lokasi dan Waktu Penelitian.....................................................................................................41

C.     Sumber Data .............................................................................................................................42

D.     Metode dan Alat Pengumpul Data............................................................................................43

E.      Metode Analisis Data................................................................................................................45

F.      Metode Pengecekan Keabsahan Data........................................................................................47

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN................................................49

A.     Gambaran  Umum Lokasi Penelitian........................................................................................49

B.     Paparan Data Penelitian............................................................................................................64

C.     Temuan Penelitian.....................................................................................................................77

D.     Pembahasan .............................................................................................................................77

BAB V PENUTUP...................................................................................................................89

A.     Simpulan ..................................................................................................................................89

B.     Saran ........................................................................................................................................90

C.     Daftar Pustaka..........................................................................................................................91

KUTIPAN:

·         Menurut Zakiah Darajat (2016:137) aspek pertama dari pendidikan agama adalah ditunjukkan jiwa atau pembentukan kepribadian.

·         Adapun religius menurut Surhardianto dalam Wahyudin dkk(tt:2) adalah hubungan pribadi dengan Tuhan Yang Maha Kuasa,Maha Pengasihdan Maha Penyayang (Tuhan) yang berkonsekuensi hasrat untuk melaksanakan kehendaknya dan menjauhi  yang tidak di kehendakinya (larangannya).

·         Sejalan dengan pandangan Al-Gazali,dimana seorang perlu dididik menjadi manusia paripurna, yang memahami kewajibannya sebagai hamba Allah dan sesama manusia.(Al-Gazali dalam Syamsul Kurniawan,Jurnal Tadrib,vol.3,NO.2,2017.hlm.207).

·         Menurut Ramayulis (2008:60) pendidik dilembaga pendidikan persekolahan disebut dengan guru,yang meliputi guru madrasah,atau sekolah sejak dari taman kanak-kanak,sekolah menengah dan sampai dosen-dosen di perguruan tinggi,kiai di pondok pesantren dan lain sebagainya.

·         Menurut Tafsir dalam Wildan Azizi(2014:8) Definisi guru dalam prespektif islam yaitu siapa saja yang bertanggung jawab terhadap perkembangan siswa guru yang memberikan pelajaran kepada siswa,dan pendidikan yang memegang mata pelajaran di sekolah ,guru merupakan jabatan atau profesi yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru.

·         Menurut Arief Sukino(2013:8) pendidik adalah orang dewasa yang bertanggung jawab untuk memberi pertolongan pada muridnya dalam perkembangan jasmani dan rohaninya, agar mencapai tingkat kedewasaan,mampu berdiri sendiri dan memenuhi tingkat kedewasaannya,mampu melaksanakan tugasnya. Sebagai hamba dan khalifah Allah SWT,serta mampu melaksanakan tugas. Sebagai makhluk social dan sebagai makhluk individu yang mandiri.

·         “Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik ,mengajar, membimbing, mengarahkan,melatih,menilai,dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,pendidikan dasar,dan pendidikan menengah.”(M.Shabir.U,2015:221)

·         Dalam konteks pendidikan islam, pendidik disebut dengan murabbi,mu’allim dan ,muaddib kata murabbi berasal dari kata rabba;yurabbi.kata muallim isim fail dari kata allama, yuallimu. Ketiga, termasuk itu,murabbi,muallimdan muaddib,mempunyai makna yang berbeda ,sesuai dengan konteks kalimat,walaupun dalam situasi tertentu mempunyai kesamaan makna.(Ramayulis 2008:56)

·         Tanggung jawab PAI terhadap amanatnya sebagai mana dikemukakan di atas,tegasnya diwujudkan dalam upaya mengembangkan profesionalismenya, yaitu mengembangkan mutu, kualitas dan tindak tanduknya.(Departemen Agama RI.2001:4-5)

·         Menurut Muhaimin dkk dalam  M.Shabir .U(2015:224) tugas guru yang paling utama adalah mengajar dan mendidik. Sebagai pengajar guru berperan aktif (medium) antara siswa dengan ilmu pengetahuan.

DAFTAR PUSTAKA

Zakiah Darajat.2015.Ilmu Jiwa Agama.Jakarta:Bulan Bintang.

Wahyudin dkk.t.t “ Dimensi Religiusitas dan Pengaruhnya Terhadap Organizational Citizenship Behavior (Studi pada Universitas Jendral Soedirman Purwokerto).

Syamsul Kurniawan. “Pendidikan Karakter Dalam Islam Pemikiran Al-Gazali Tentang Pendidikan Karakter Anak Berbasis Akhlaq Al-Karimah.” Jurnal Tadrib,vol.3,NO.2 Desember 2015.

Ramayulis.2008. Ilmu Pendidikan Islam.Jakarta:Kalam Mulia.

Wildan Azizi.2014.” Peran Guru Pendidikan Agama Islam Kelas x Dalam Menerapkan Pendidikan Karakter Di SMA Muhammadiyah Blora Tahun Pelajaran 2013/2014 Dalam FTIK PAI Universitas Muhammadiyah.

Arif Sukino.2013. Ilmu Pendidikan Islam.Pontianak:Stain Press.

M.Shabir U.. ”Kedudukan Guru Sebagai Pendidik (Tugas dan Tanggung Jawab,Hak dan Kewajiban ,dan Kompentensi Guru) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Alauddin Makasar” Jurnal Auladuna, vol.2.NO.2 Desember.

Departemen Agama RI Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam .E II Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta.

OBSERVASI

TUGAS BAHASA INDONESIA OBSERVASI

Tempat pengambilan foto: Masjid Raya Mujahidin,Pontianak

Waktu: Ahad,6 Oktober 2019

Analisis: Bismillah,dari gambar diatas terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital pada kata “dan” kata tersebut merupakan kata  penghubung  yang mana pada gambar atau foto tersebut terlihat menggunakan huruf kapital,dan kata penghubung yang benar pada kata “dan” adalah menggunakan huruf keci.

Sumber: Buku EYD.

Tempat pengambilan gambar: Taman Alun-alun Sungai Kapuas

Waktu: Jumat,27 September 2019

Analisis: Bismillah,pada gambar diatas dapat kita lihat ada beberapa tanda yang kurang yaitu pada kalimat “dilarang membuang sampah sepanjang jalan ini” dimana kalimat ini sebaiknya disertai dengan tanda seru,mengapa karena kalimat tersebut merupakan seruan atau perintah yang mesti disertai dengan tanda seru,kekurangan kedua pada gambar tersebut adalah pada penulisan uang ,sebaiknya penulisan uang disertai dengan kata “Rp” (rupiah).

Sumber: Buku EYD.

Tempat pengambilan gambar: Taman Digulis Pontianak

Waktu: Rabu,2 Oktober 2019

Analisis: Bismillah,pada gambar diatas dapat kita lihat ada satu kekurangan yaitu penggunaan tanda seru pada kalimat diatas,dimana kalimat diatas merupakan kalimat seruan untuk membuang sampah pada tempatnya

Sumber: Buku EYD.

Tempat pengambilan gambar: Jalan Merdeka,Pontianak

Waktu: Jumat, 4 Oktober 2019

Analisis: Bismillah,pada gambar diatas terdapat kesalahan dalam penulisannya dimana penulisan “apotik” yang benar ialah “apotek” jadi ada kesalahan dalam penulisannya.

Sumber: Buku EYD.

Tempat pengambilan gambar: Taman Digulis Pontianak

Waktu: Rabu,2 Oktober 2019

Analisis: Bismillah,pada gambar diatas terdapat kekurangan yaitu pada kata “digital” tidak menggunakan huruf kapital,lebih baik menggunakan huruf kapital pada huruf pertama saja dari kata “digital”

Sumber: Buku EYD.

Tempat pengambilan gambar: Jalan Teuku Umar,Pontianak

Waktu: Senin,7 Oktober 2019

Analisis: Bismillah,pada gambar diatas dapat kita lihat bahwa ada huruf yang salah yaitu kata “di jual” kata di jual lebih baik ditulis dengan cara tidak dipisah.dan terdapat kesalahan pada penulisan kata “dengan” karena kata tersebut tidak perlu menggunakan huruf kapital.

Sumber: Buku EYD.

Tempat pengambilan gambar: Jalan Ayani,Pontianak

Waktu: Rabu,2 Oktober 2019

Analisis: Bismillah,pada gambar diatas merupakan kalimat “STOP NARKOBA” hanya saja terdapat kekurangan pada gambar diatas yaitu penggunaan tanda seru karena kalimat tersebut merupakan kalimat seruan dimana kalimat tersebut bermakna kalimat perintah untuk mnegajak orang berhenti menggunakan obat-obatan terlarang.

Sumber: Buku EYD.

Tempat pengambilan gambar: Jalan Ayani,Pontianak

Waktu: Rabu,2 Oktober 2019

Analisis: Bismillah,pada gambar tersebut terdapat kekurangan yang sama pada gambar sebelumnya dimana pada gambar ini terdapat kekurangan penggunaan kata tanda seru, dimana kalimat ini merupakan kalimat perintah dimana kalimat tersebut memerintahkan kita untuk memnghormati hak pejalan kaki dengan cara tidak mengambil hak pejalan kaki di trotoar

Sumber: Buku EYD.

Tempat pengambilan gambar: TPI,Pontianak

Waktu: Senin,7 Oktober 2019

Analisis: Bismillah,pada gambar diatas dapat dilihat terjadi beberapa kesalahan dalam penggunaan huruf kapital pada kalimat tersebut lebih baik menggunkan huruf kapital pada kalimat pertama dan kesalahan yang kedua yaitu pada huruf “dan” sebaiknya penulisan huruf tersebut tidak menggunakan huruf kapital

Sumber: Buku EYD.

Tempat pengambilan gambar: TPI,Pontianak

Waktu: Senin,7 Oktober 2019

Analisis: Bismillah,pada gambar diatas terdapat kekurangan yang sama pada kalimat tersebut yaitu tanda seru dimana kalimat tersebut merupakan kalimat perintah,dilarang untuk berkendara dengan kecepatan tinggi di jalan tersebut karena banyak anak kecil

Sumber: Buku EYD.